为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，让期中测评更符合学段学生的年龄特点和心理需求,以促进学生身心和谐发展，全面推进素质教育。一年级通过一系列乐考活动，把前半学期所学的知识穿插在乐考过程中，让学生在乐于参与、勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。老师们精心设计的活动让每个孩子都乐于参与，感受游戏的喜悦，孩子们的热情与投入驱走了冬日的寒冷。学生们手持《快乐童年成长手册》，有序地到各班级活动场地逐项内容进行活动，获得相应的评价。

本次乐考，音乐科目分成三个项目，一、我是小小演唱家

本次的我是小小演唱家是演唱期中前所学过的歌曲，学生自行选择演唱曲目。评价标准为有感情完整演唱歌曲为A，有节奏或者有音准演唱歌曲为B，无节奏无音准演唱歌曲C。

二．节奏模仿，学生自行选择3条节奏中的其中一条打节奏。评价标准为完整打出节奏的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。三.帮音符宝宝找家，帮音符宝宝找家为连线题，评价标准为全部找对为A，完成5个以上连线为B，完成5个以内为C。

【项目一：我是小小演唱家】

【项目二：节奏模仿】

学生自行选择3条节奏中的其中一条打节奏。评价标准为完整打出节奏的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

【项目三：.帮音符宝宝找家】

.帮音符宝宝找家，帮音符宝宝找家为连线题，评价标准为全部找对为A，完成5个以上连线为B，完成5个以内为C。

本次游本次乐考活动，我们科学地布置了乐考场地，设立等候区、待考区，合理地安排了教师引导员、学生领队。并且，我们还实行了路队奖励机制，根据乐考路队的纪律、秩序奖励努力卡，可以兑换乐考积分。同时，在考前我们对学生进行了乐考培训，引导孩子坐等、行走、上下楼梯等多方面文明路队内容。从而，保证了本次乐考的井然有序。

在整个游考过程中，学生面对的不再是一张张可怕的试卷，而是老师送出的一次又一次的惊喜。这次游考，不仅测试了孩子们前半学期的学习成果，还丰富了他们的课外活动，让他们体会到了掌握知识后的满足感和喜悦感。