写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，从一年级开始严格要求，严格训练，逐步养成学生的书写能力。”书法可以培养小孩手、眼、脑的协调性，开垦智慧，推动身心的健康发展；还可以锻炼小孩的耐性、仔细、毅力与信心，推动小孩良好品德的形成，从而提高个人素质和文化修养。

在我们班书写就是排在第一位的大事。初学写字时，我们从如何握笔，标准坐姿开始练习，再从基本笔画开始每天的汉字书写。半个学期过去，孩子们进步了太多，每个孩子心中都有一个“书法家”梦！

本月，我在班级里开展“我是小小书法家”的写字比赛，帮助学生爱上写字，提高语文素养，力争我们的书写质量更上一层楼！

二、活动要求：

1、每名学生在规定的时间（20分钟）抄完规定的内容。

2、用铅笔抄写，抄在统一发放的比赛内容和比赛用纸。

3、字迹要工整、匀称、大小适中，没有涂改，不写错别字，标点符号正确。

三、活动对象：一年级

四、评价标准：

总分（100分）：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面整洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。最后评出“我是小小书法家”一、二、三等奖，并对他们表彰表彰奖励。

五、活动剪辑：

比赛场上，同学们个个神情专注地写着字。有的小书法家一气呵成，让人赏心悦目。真是台上一分钟台下十年功，为他们的付出点赞。

（六）活动总结：

　汉字是我们中华民族优秀文化瑰宝。写好字可以培养我们的“认真”习惯,也可以培养我们的“刻苦”习惯,它更是我们每一个人的外在形象的象征——字如其人。希望每一个孩子都能重视写字,认真写字,写出一手好字，做一个顶天立地的“天立人”。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。写好汉字是小学生学习最为关键的一步，这次比赛激发了孩子们的练字兴趣，引导他们养成良好的书写习惯，使同学们更好地掌握书写功底，也为后面的学习打下了坚实的基础。相信汉字的一瞥一捺在孩子们心中描绘出别样的色彩，汉字的意蕴悠长也刻进了孩子们幼小的心田！在以后的书写过程中，还要加强练习，努力做到书写端正整洁，让我们传承民族文化，学好汉字，写好汉字，做南小好少年！

活动二：我是阅读小达人

一、活动目的：

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。的确, 读书和朗诵，可以拓宽我们的眼界，获得丰盛的知识;读书和朗诵，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人; 读书和朗诵，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，进一步促进教师朗读教学水平的整体提高；

最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、活动内容：课外书上自己喜欢的故事语段。

三、活动对象：全体一年级学生

四、活动方法：

1.
课外自由练习。

2.群里打卡

3.班里“阅读小达人比赛”。

五、评价标准：

5星	吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。精神饱满，态度亲切。
4星	吐字清楚、准确，语言生动，语气有变化，能准确、恰当地表情达意，精神饱满。
3星	吐字清楚、准确，语言不够生动，语气没有平淡，情感不够，精神饱满。

六、活动精彩剪影：

七、活动感想：

孩子们稚嫩的声音，声情并茂的诵读，童真童趣，声音响亮，毫不怯场！孩子们朗读功底深厚，有的神采飞扬，绘声绘色；有的清泉沁透，娓娓道来；有的铿锵有力，威严庄重......可谓异彩纷呈，喝彩满堂！

孩子虽小，但那稚嫩、甜美的童音，一板一眼的样子，清澈如水的眼神，让大家的心情美美的。漫卷诗书如春风拂面，浅颂低吟几度春秋。

声情并茂地朗读，是一种感染；

抑扬顿挫地吟诵，是一种陶醉；

字正腔圆的朗读，是一种示范。

美文朗诵，是一种熏陶，也是一种积累，更是一种有效提高学生文学素养的好方法

通过本次活动，给每一个孩子提供了一个自我展示的舞台，也极大地激发了他们对朗诵美文的热情与兴趣。

活动三：识字剪贴小报

（一）活动目的：

“处处留心皆学问。”汉字不仅存在于课堂上、书本中，更存在于生活中。生活是个大课堂，处处有汉字，处处是语文。只有紧密联系生活，让孩子在实际环境中识字，识字学习才会更有效，才能尽快帮助孩子进行更广泛的阅读。

“双减”释学习之重担，活动成学习之乐趣。本月我在班级里举行有趣又好玩的“识字剪贴小报”活动，激发孩子们在剪报的积累过程中，得以对自己感兴趣的事进行深入的思考和研究。让学生通过观察、发现、自主探究去识字，从而有效地激发孩子们主动识字的兴趣，不断提高识字能力。

（二）活动要求：

第五单元是识字单元，识字是孩子进行阅读与写作的基础，识字的多少、快慢直接影响到孩子的读书与阅读。那么如何让孩子在生活中主动识字呢？平时，家长在带领孩子购物、逛街、散步时，可以引导孩子留心观察周围事物，各种各样的商标、超市里各种商品的名称、食品包装纸、饮料瓶、牙膏盒、药品说明书……都是识字的好材料。

因此，本次剪贴小报共包括3块内容，分别是：有趣的象形字，天气谚语和生活中识字，板块设计美观、整洁，元素丰富，板块合理大方。

（三）活动对象：一年级全体学生

（四）评价标准：

1.
剪贴小报设计美观、大方、整洁。

2.
剪贴小报包括3个方面的内容，元素丰富。

（五）活动过程：

瞧！孩子们完成的一张张主题鲜明，画面生动、色彩鲜艳、内容丰富的《识字剪贴小报》，真的有说不出的惊喜，太漂亮了！

（六）活动结果：

在识字剪贴小报的准备过程中，孩子们表现得特别积极，兴趣高涨，氛围也特别浓厚。孩子们非常认真，全力投入。瞧！识字剪贴小报将文字变成了有情有趣的汉字长河，为孩子们主动识字营造了浓浓的氛围。

本次识字剪贴小报活动激发了学生学习汉字的兴趣，同时也能为以后的阅读能力和写作能力打下坚实的基础，也是学生文化素质养成和提高的第一步，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生探寻汉字和学习新的汉字的兴趣，提高了学生的识字水平和创新精神。识字剪贴小报活动已经画上了句号，但对祖国文字的热爱，对民族文化的认同感，却在孩子们的心中继续生长。相信，语文植根生活的沃土，定会开出绚丽之花！