为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点，让期中测评更符合学段学生的年龄特点和心理需求,以促进学生身心和谐发展，全面推进素质教育。二年级通过一系列活动，把一学期所学的知识穿插在活动过程中，让学生在乐于参与、勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。老师们精心设计的活动让每个孩子都乐于参与，感受游戏的喜悦，

本次乐考，音乐科目分成三个项目，一、小黄莺唱唱唱

本次的小黄莺唱唱唱是演唱这学期所学过的歌曲，学生自行选择演唱曲目。评价标准为有感情完整演唱歌曲为A，有节奏或者有音准演唱歌曲为B，无节奏无音准演唱歌曲C。

二．啄木鸟啄啄啄，学生自行选择3条节奏中的其中一条打节奏。评价标准为完整打出节奏的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。小狐狸编编编，根据之前学过的曲子，改变其歌词，创编一首曲子。评价标准为完整演绎的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

【项目一：小黄莺唱唱唱】

本次的我是小小演唱家展示的内容是演唱这一个月所学过的歌曲，先所有同学一起把歌曲复习一遍，再随机抽取演唱曲目。评价标准为有感情完整演唱歌曲为A，有节奏或者有音准演唱歌曲为B，无节奏无音准演唱歌曲C。

【项目二：啄木鸟啄啄啄】

学生自行选择3条节奏中的其中一条打节奏。评价标准为完整打出节奏的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

【项目三：小狐狸编编编】

本次的小狐狸编编编的内容是，根据之前学过的曲子，改变其歌词，创编一首曲子。评价标准为完整演绎的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

这次活动，不仅测试了孩子们前半学期的学习成果，还丰富了他们的课外活动，让他们体会到了掌握知识后的满足感和喜悦感。

阶段性问题整理及整改措施：二年级学生整体水平差不太多，个别学生曲谱认知较弱。可以通过多次反复练习及接龙唱曲谱的方式来提高唱曲谱的能力。