（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

二．学情分析

这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。

三．“1”的评价

“1”即是课堂表现的评价，是上级统一指定的检测学生学习成果的评价方式。鉴于二年级学生有活泼好动，喜欢歌唱的基础上逐步进阶到二声部合唱的特点，提高学生歌唱能力掌握率，激励学生提高歌唱水平，激发学生学习音乐的兴趣和信心。根据孩子的表现，给予评价，做到不抛弃不放弃。

采用等级制对学生的音准、情绪情感等月要素进行评价，用星级的三个等级来区分，再从学生课堂学习态度评价出发，进行综合测评。

一、评价目的

了解学生对音乐知识的掌握能力，扩大音乐视野，培养对音乐的感受能力、理解能力、鉴赏能力。音乐教育的意义是：陶冶高尚的艺术情操，形成正确的艺术观，更重要的是培养人的性格品质，使人身心得到益处。

二、本月评价项目

（1）小黄莺唱唱唱

（2）啄木鸟啄啄啄

（3）小狐狸编编编

三、过程性展示

项目一：小黄莺唱唱唱

活动目的：

了解学生是否会演唱歌曲

本次的小黄莺唱唱唱展示的内容是演唱这一个月所学过的歌曲，先所有同学一起把歌曲复习一遍，再随机抽取演唱曲目。评价标准为有感情完整演唱歌曲为A，有节奏或者有音准演唱歌曲为B，无节奏无音准演唱歌曲C。

项目二:啄木鸟啄啄啄

活动目的：培养学生的节奏感，音乐中节奏是重要的元素之一，掌握节奏是必须的

本次的我是节奏小能手展示的内容是根据老师所给的节奏打节奏。主要是为了锻炼孩子们对音符的认识，以及为了更好的演唱歌曲。评价标准为完整打出节奏的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

项目三：小狐狸编编编

活动目的：改编歌词能让学生对学习音乐更加积极，通过改变得到一首新曲子，提起了他们的兴趣，也能激起他们丰富的想象力。本次的小狐狸编编编的内容是，根据之前学过的曲子，改变其歌词，创编一首曲子。评价标准为完整演绎的A，有少许出错的为B，基本完成不了的为C。

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