本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。因此在教学期间我努力根据学生的学习情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，充实自己的头脑形成比较完整的知识结构。

三、教师教情分析

本月我重点对学生朗读能力情况展开评价。在阅读教学中，我把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去理解课文内容，学习表达。为了让学生养成一定的积累习惯，我要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来，制作积累屋，并利用早读时间互相交流、反馈。在口语交际教学中，我尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。

四、4月份教学内容分析

（一）第三单元

单元教材分析：

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些课文从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的情景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展；《赵州桥》介绍了河北省的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和オ干；《一幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热同的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。

教学重难点：

（1）了解怎么围绕一个意思把一段话写清楚。《古诗三首》分别写了元日、清明和重阳这三个中国传统节日。学习《纸的发明》时要注意抓住表示时间的词语来概括段落大意。《赵州桥》是围绕赵州桥设计的“精巧”和“美观”来分别描写的。在《一幅名扬中外的画》中要格外注意第3自然段，整段是围绕“画上的街市可热闹了”这句话来写的。教学时，教师要引导学生学会找出能概括段意的关键词句。

（2）收集传统节日的资料，交流节日习俗，写一写过节的过程。本单元安排了综合性学习活动《中华传统节日》，写一写过节的过程，交流过节的故事。

教学措施：

教学本单元，注意在引导学生学好课文的同时，重点指导学生开展好综合性学习活动。要处理好课内学习和课外活动的关系，合理安排综合性学习的课内交流时间。

教学目标及课时安排：

内容	教学要点	课时	教学目标
9.《古诗三首》	本课介绍了关于传统节日的古诗，重点是在对比欣赏中了解祖国传统节日的风俗。	3	有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。
10.《纸的发明》	本课介绍了纸的发明过程，重点是从纸的发明过程中，感受中华民族先祖的聪明才智。	2	学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句。
11.《赵州桥》	本课介绍了赵州桥历史悠久、设计精巧、雕刻美观的特点。重点是通过朗读感悟，体会故事所讲述的道理。	2	体会在一段话中句子之间的关系，知道一段话是围绕什么讲的。
12.《一幅名扬中外的画》	本课介绍了《清明上河图》的内容，重点是了解《清明上河图》的内容和艺术价值。	1	对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容。
综合性学习	本次活动以“中华传统节日”为内容。重点是交流过节的故事或过程。	1	说写结合，交流自己家传统节日的情况。
语文园地	本次学习园地主要内容：交流中心句，学会围绕一个中心写一段话，学会写连动句，学会仿照例子写句子，学习一些传统文化中的词语。重点是学会写手工活动，用上连续的动词，学会围绕一个意思把段落写清楚。	2	1. 交流中心句的知识。 2.用合作探究法做好训练题。

（二）第四单元

单元教材分析

本单元以“观察与发现”为主题，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜂具有辦认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，培养学生做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

单元教学重难点：

（1）借助关键句概括一段话的大意。默读《花钟》，说说1、2自然段的大意。默读《蜜蜂》，抓关键句说出实验过程。默读《小虾》，说说第3自然段主要写了什么。教学时，教师要引导学生抓关键句概括段意，感受事物的变化。

（2）观察事物的变化，把实验过程写清楚。本单元安排了习作《我做了一项小实验》，用上表示顺序的词“先……接着……然后……最后……”的句式，把实验过程写清楚。

教学措施：

学会抓住段落中的关键句，概括段意，学会观察时思考，提出问题的习惯。

教学目标及课时安排：

内容	教学要点	课时	教学目标
13.《花钟》	本课介绍了植物开花的时间不尽相同，重点是理解植物开花的特点，花钟的奇妙。	2	小组合作，朗读感悟，抓住关键句理解课文。
14.《蜜蜂》	本课介绍了蜜蜂辨别方向能力的实验过程，重点是抓住重点词句，弄清实验过程。	2	反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象；小组讨论交流。
15.《小虾》	本课介绍了小虾的生活习性及各种有趣的活动，重点是能抓住重点词句理解一段话。	2	通过默读，把握课文内容，学习抓住重点词句理解课文的方法。
习作	本次习作以“我做了一项小实验”为题目，重点是把观察和感受到的写清楚。	2	先选择一种植物，做记录卡，再借助记录卡，写一写。
语文园地	本次学习园地主要内容：关键句在不同位置，它有助于学生归纳段落大意，学习写观察和思考，学用对调和移动等修改符号修改片段，学习古诗《滁州西涧》。重点是采用多种形式的朗读和背诵，解古诗意思，自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。	2	1.学会交流体会抓住关键句理解段意。 2.用合作探究法做好训练题。